大吼大叫有用吗？
曾经写过一篇文章《钢琴学习到底怎样坚持下去》，说实话，钢琴学习需要孩子和家长执着地付出，我家飞鱼学了一年多，对钢琴的热情没减反增，但练习的时间不多，导致基本功和曲子的熟练程度不够。老师也反馈说看谱速度跟不上，尤其是比较难的《拜厄》弹得不好。
前几天，她在琴房练琴，练习《拜厄》没几分钟，就说“不想练了，太难，我弹不好”，我试着鼓励了几句，弹了一会又要出去接水，我内心本来就对此事有焦虑，一下就爆发了，声音提高了八度，开始讲道理：“你才弹一遍，你就说太难！难才应该多练！你到底练了吗？你一会说不想练，一会又出去，你这样能练好吗？……”
很久没这样大吼大叫了，飞鱼看着我，眼泪刷刷掉下来，接着开始弹了，不说话，弹得比较认真。
事后，我不停反思，从这件事看，大吼大叫貌似起了一些作用，但长期效果肯定是不佳甚至有害的，飞鱼之后跟我说，她看见我那样发火，以为妈妈不爱她了。
我没想到她会这么想，但她真的就这样想了，她会因为担心失去妈妈的爱而弹琴，而不是为了学习弹琴技能，享受音乐之美而弹琴。
PD强调追求教导的长期效果，我们期望孩子拥有健康、快乐、上进、努力、自信、独立等优秀的品格，而不仅仅是眼前的100分和一首曲子，我们每个人所有的行为都是朝着归属感和价值感的方向在努力，家长的大吼大叫会导致孩子用不健康的方式追求归属感和价值感，其实有很多办法既短期奏效，更长期有用。
幸好，PD还提倡，错误是学习的大好机会，我虽然在学习，但我还是会犯错，还是会失控，三省吾身，这个理念大大减轻了我的悔疚感啊！
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何为PD
正面管教（positive discipline，简称pd，直译为积极的纪律，台湾翻译为正向教育）；
PD是风靡全球的育儿黄金准则，由美国教育家、心理学家简·尼尔森和琳·洛特研发的一套既不惩罚又不娇纵（和善而坚定）的育儿理念与方法，鱼渔皆得。
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