周六早上，飞鱼吃过早饭着急出门上课，我顺手递给她放在旁边的水杯，让她漱漱口，只见她喝了一口，立马摇头晃脑找她的碗，然后吐了出来，吐在了碗里，然后说水太凉了。
类似的情形以前也发生过，有一次我印象较深。
那一次，她在床上看书，说渴了，我递给她水，她喝了一口马上吐了出来，也是水凉，把衣服、床单都打湿了，当时我看见一片狼藉急了，情绪失控，噼里啪啦批评了一大串，把她也弄哭了。现在想来真没必要。
事后，等我平静下来，我给她道了歉，也指出以后不要直接吐，可以吐杯子里、垃圾桶里等等。
这一次，看到她知道找容器来吐，我觉得她又进步了一点，虽然是很小的一件事，但还是值得表扬。
正面管教理论强调“让孩子从错误里找到解决方案”而不是粗暴的批评或简单的惩罚。孩子认知世界时间不长，处理问题能力弱是正常的，容易在大人认为很简单的事上犯错。
出现错误或问题时，往往是孩子还不知所措、不明所以的时候，大人先急了，责骂惩罚上来了，孩子作为弱势群体，被动地听着或被动地接受惩罚，内心是受伤害的。
下一次再犯错的时候，孩子会先想着怎么应对家长的批评或惩罚，要么撒谎讨巧，要么抗拒，要么麻木，而不是先从错误中学会吸取教训，这种可怕后果的元凶就是家长没有在孩子犯错时关注解决方案，引导孩子从错误中积极思考、想办法。
恰巧，在我构思这篇文章的时候，给飞鱼读到了贝贝熊系列绘本中的《谁的错》，里面写到小熊哥哥和小熊妹妹把玻璃花瓶弄碎了，互相指责是对方的错，两人在追溯原因时很难找到问题的源头，已经挑战到熊妈妈的忍耐极限了。
这时，可爱的熊爸爸出现了， 他说：“除了相互指责，还有很多事情要去做。与其这样争吵下去，我们为什么不开始行动，把问题解决掉呢？”
结果，孩子们行动起来，收拾好了混乱的场面，熊妈妈火气也消了下来。
这个事例对家有二宝的家庭值得借鉴，对几个小朋友在一起发生纠纷如何处理也有可取之处。
如果家长能冷静、体谅孩子，告诉孩子以后类似的情况怎样做是对的或者更好的，孩子会觉得得到了家长的理解和支持，内心是稳定安全的，从小建立起内心的稳定感关系到一生的幸福。
惊天动地是成就，内心稳定是幸福。
这点我做得也不够好，道理明白，行动的时候难，与家长朋友们共勉，共同努力吧。
2016-01-10 飞鱼妈
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